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    在运用图画法形象展示一个简单字之后，我会说：这个简单字也会变成一个复杂汉字的一部分，表示相关的意思。例如：学习金字，来源于斧子的样子，然后将金字变成金字旁，在写出一系列金字旁的字，意义上都是金属。学完虫字后，我会展示：蚂蚁，蝴蝶，蜻蜓，让学生找出相同的虫字，并在意义上发现这些词语都是昆虫一类。Faheem很聪明，理解能力也强，因此我也顺带简单地讲了一下形声字，并告诉他，汉字是有规则的文字。并不难。他学得很有信心，也觉得很有趣（三）及时复习巩固，每一次学习之前，我都会巩固认读一遍前面学过的内容，我也给我们学过的生字做了一个总结，右图就是3-40天学得简单汉字：不光是字形的组合，更多是意义的理解。还有的“休”字，二人从，三人众，双木林，三木森等。也针对实际情况，引入和生活内容相关的词语：如各种水果名称，常吃的蔬菜名称，职业名称，学习了衣字旁引入各种衣服名称等等。（五）还会针对实际情况，和中国的习俗，引导认字。例如中国人过年都喜欢写对联，我就针对右边这幅对联引导认字和理解对联上的内容。读完之后，外国学生也觉得中国人很有意思。教了Faheem差不多一个寒假，他学会了一些简单字。主要是觉得汉字有意思，有规律。京师教育主要有哪些项目？

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